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上课时，我会抽出一小部分时间，指导学生如何使用人工智能修改文章。比如，通过比较不同的大语言模型，帮助学生找到适合自己使用的一个。我也会主动去分享一些Prompt(提示词)，让学生自己对比修改前和修改后的差别。如果对机器的修改结果存在疑问，他们可以过来问我。通过这种方式，学生修改论文更有效率、更加精准。

人工智能是一个学科综合体——它没有学科分割意识。高水平地使用人工智能工具，可以大大降低从事跨学科研究的难度。比如，不管是人文社科研究领域，还是自然科学研究领域，都时常要用到计算机的统计模型。如果没有人工智能，研究者必须掌握编程能力。现在，只要给人工智能下达足够细致的Prompt，与机器进行有效对话，它就能帮助研究者生成代码。

我认为，学生缺乏的不是知识性的教学，而是方法论的教学。过去，高校可能在硕士研究生阶段才会引入更多方法论的教学，但是，现在随着人工智能工具的普及，方法论教学就有必要提前到本科阶段了——让学生掌握方法，了解哪些方面是人工智能可以替代的，哪些方面是不能替代的米乐m6官网登录入口，必须精耕细作地去学习的，在此基础上调节自己学习的方向。

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展览现场，两件制作于20世纪20年代的卡地亚插屏式座钟，实现了难得一见的“合体”展示。座钟均以中国古董文房白玉插屏为表盘，四周边框镶嵌珊瑚、缟玛瑙及珐琅，色彩鲜艳且富有中式特色；玉屏正反面为江南传统山水人物图的浅浮雕，或亭台楼阁，或山林松竹；插屏背后的黑色珐琅龙形装饰，巧妙地将座钟的动力传动机制隐藏起来。

与这两件座钟“呼应”展出的，是来自辽宁省博物馆的清乾隆三阳开泰碧玉插屏。插屏的正面浅浮雕描绘了三只羊在太阳照耀下的草地上漫步的情景；背面阴刻乾隆御制文《开泰说》。“三阳开泰”指一年中正月之时，象征冬去春来、阴消阳长，又因“羊”与“阳”同音、古字“羊”通“祥”，故以三只羊的图案象征，意寓吉祥亨通。