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铸牢共同体中华一家亲|西藏拉萨纳金路北社区：小巷子里的民族大团结,沉浸式采访，让写作有温度②：先感动自己，再感动读者

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该标准在吸取涉光气典型事故教训基础上，聚焦重大安全风险防控，规定了光气及光气化产品生产装置的规划布局、设计、生产运行、应急处置等安全要求，增加了使用双光气与三光气进行光气化产品生产、安全仪表系统和气体检测系统的设置等安全要求，并整合了《光气及光气化产品生产装置安全评价通则》(GB 13548)的技术内容。

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“我们不断优化博物馆的教育课程，希望为青少年提供更多全方位、多元化、趣味化的课程内容，激发他们的学习兴趣和动力，引导青少年由浅入深地认识文物到探究历史，感受中华五千年历史的传承，做中华优秀传统文化的弘扬者和传播者。”王静告诉记者，博物馆已成为中小学历史文化教育中的重要一环，也是青少年不可或缺的“第三课堂”。

“我们也在不断探索博物馆资源的活化利用形式，比如推出了‘唐美丽讲故事’，通过‘有声PPT’的形式讲述文物故事，通过多组图片展示文物细节，让更多无法亲临博物馆的孩子在轻松快乐的氛围中了解文物、感知历史。”王静介绍，希望通过形式、内容等方面的创新，让更多孩子感受文物的魅力，推动历史文化知识的普及与传承。